De Krim gaat verder met Vreedzame Wijk

De Vreedzame School wordt in De Krim uitgebreid met De Vreedzame Wijk. “In veel wijken zie je dat het succes van De Vreedzame School doorgetrokken wordt naar de wijk: De Vreedzame Wijk. In de Krim wordt het vreedzame dorp genoemd”, vertelt Saskia van den Bos adviseur van de Vreedzame Wijk. Saskia helpt een wijk/dorp met het opzetten van de wijk.

Het project De Vreedzame School kent zijn oorsprong ongeveer drie jaar geleden. “Mijn voorganger Bert Slot is de kartrekker van dit project”, vertel Dicksy Houweling, directeur cbs de Bron. “Binnen de school en het schoolbestuur kwam de vraag hoe kunnen we de kinderen laten opgroeien tot democratische wereldburger en hier is het project De Vreedzame School/De Vreedzame Wijk uit voort gekomen. 

De filosofie van DVS/DVW leert kinderen wat het betekent om op te groeien in een democratische samenleving. Adhv lessen en de dagelijkse omgang met elkaar leren ze vaardigheden over het democratisch burgerschap. Bijvoorbeeld oog, oor en hart hebben voor elkaar, leren conflicten constructief op te lossen, een steentje bij te dragen en leren om gaan met verschillen. We geven de kinderen tools en vaardigen om te leren communiceren, en om conflicten op te lossen. Het zijn geen burgerschapslessen. Er is een duidelijke leerlijn van peuter tot aan groep acht”.

Grondwet en mediatoren

“We hebben op school een grondwet. We verwijzen ook naar deze grondwet als er een conflict is. We accepteren dat er conflicten zijn en als er een conflict is, weet iedereen op school hoe ze het moeten oplossen. De kinderen krijgen een stem om te mogen meedenken over allerlei zaken en krijgen verantwoordelijkheden. 

Er zijn mediatoren, aangesteld. Dit zijn kinderen uit groep 7/8. Een kind kan solliciteren om als mediator aan de slag te gaan. Een mediator heeft een geel hesje aan op het schoolplein en helpt anderen met conflicten. 

Een conflict kan bijvoorbeeld zijn dat een kind een bal van een ander afpakt. De kinderen moeten het eerst zelf oplossen en de mediator kan hen hier dan een handje bij helpen. Deze mediatoren doen het super goed en daar zijn wij ook trots op”, vertelt Dicksy enthousiast.

Van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk

In veel wijken is het succes van De Vreedame School doorgetrokken naar de wijk. “Met deze samenvoeging wordt een gezamenlijke pedagogische aanpak ingevoerd in alle organisaties die in de wijk met kinderen in de jeugd werken. Ook in de wijk worden mediatoren aangesteld”, vertelt Saskia.

Emmelie Luiken, projectleider van De Vreedzame wijk: “Op dit moment zijn we nog in de verkennende fase. We gaan veel de straat op en in gesprek met de inwoners van De Krim. Zo creëer je draagvlak en doe je meer kennis op van wat er leeft en speelt in De Krim. Om de Vreedzame Wijk en de Vreedzame school nog beter in elkaar over te laten lopen wordt er ook gestart op de basisschool met het Overlopersproject. Kinderen in groep 7 en 8 krijgen verschillende preventielessen en maken kennis met de jongerenwerker en jeugdagent”.

“Het wordt een mooi project tussen school en dorp en het is de bedoeling dat we samenwerken en verbinden, zodat we met elkaar een gelijke aanpak hebben en dezelfde taal spreken”, 

Gemeenschappelijke pedagogische visie

Hoe meer partijen samenwerken hoe meer kinderen opgroeien met dezelfde gemeenschappelijke pedagogische visie. Hoe beter het gaat werken. Het is de bedoeling dat de pedagogische principes van De Vreedzame Wijk zich verankeren in het (pedagogische) beleid van de instellingen om de school heen. “Hiervoor wordt in september een intentieverklaring getekend tussen de verschillende instellingen en vereniging in De Krim. De bedoeling van de intentieverklaring is niet alleen een ondertekening. Je moet kijken wat het voor jezelf betekent en dan moet je er ook daadwerkelijk wat aan doen. In juni wordt gestart met een basistraining voor de leden van de stuurgroep. 

Zij brengen dit dan over in hun eigen organisatie. Ook de missie en visie worden ingepast en verankerd in de organisatie. Belangrijk hierbij zijn onder andere de inwoners van De Krim. 

Zij kijken waar behoefte aan is. Zij moeten het plan gaan dragen en uitvoeren. Elke organisatie kan aansluiten bij De Vreedzame Wijk”, benadrukt Saskia. “De volwassenen worden betrokken bij het project, maar wij gaan uit van de kracht van het kind. Er wordt ook een Kinderraad gevormd”, vertelt Saskia.

Neem je verder in je leven mee

“Bij De Vreedzame School en Wijk gaat het erom hoe kunnen we op een goede manier met elkaar omgaan. Als je dit als jong persoon leert neem je dit in je verdere leven mee. Uit onderzoek blijkt dat de ruzies op school en wijken afnemen en conflicten worden opgelost. Maar dit zie je niet direct, maar op langer termijn. Gedrag is niet te meten”, vertelt Saskia.

Dicksy: “Het mooie aan het dorp De Krim is dat het bereik heel groot is tot nu toe. Iedereen kent elkaar en iedereen wil aan haken. Het plan wordt tot nu toe wel gedragen, maar we zitten nog in een opstartfase dus heel veel mensen weten nog niet de precieze inhoud van het project. Maar daar komt vast binnenkort verandering in”, vertelt Dicksy.

.